المسارات التدريبية

تطوير مهني لكل دور في منظومة الدمج.

مسارات مركّزة، صُمِّم كل منها للمسؤولين عن جانب محدد من التعليم الدامج والمتاح.

المسارات في هذه الصفحة

المسار 01

مسار القادة

للقادة والإداريين وصنّاع السياسات الذين يقودون التعليم الدامج والمتاح على المستوى المؤسسي.

  • قيادة نهج مؤسسي شامل للدمج
  • السياسات والحوكمة والمساءلة في التعليم الدامج
  • التخطيط لبيئات وخدمات وأنظمة متاحة
  • متابعة التقدّم واستدامة التغيير
الفئة المستهدفة
مديرو المدارس ونوابهم، والعمداء، ورؤساء الأقسام والكليات، ومديرو التعليم في المدارس والجامعات.
المسار 02

مسار الكوادر الأكاديمية والتدريسية

استراتيجيات عملية في التصميم الشامل للتعلّم، والتعليم المتمايز، والممارسات الصفية المتاحة.

  • التصميم الشامل للتعلّم (UDL) في الحصص والمحاضرات اليومية
  • التعليم المتمايز لمتعلمين متنوعين
  • مواد وتقييمات وروتين صفي متاح
  • العمل بفاعلية مع الكوادر المساندة
الفئة المستهدفة
الأساتذة والمحاضرون، ومعلمو الصفوف، والمعلمون المتخصصون، ومنسقو المناهج في المدارس والجامعات.
المسار 03

مسار الكوادر المساندة

الدور المحوري لمساعدي دعم التعلّم والمرشدين والمعالجين وفريق التشغيل وجميع الكوادر غير التدريسية.

  • تحديد أدوار الدعم داخل المؤسسة الدامجة
  • التعاون مع المعلمين والأسر
  • تعزيز استقلالية المتعلّم ومشاركته
  • ممارسات دعم قائمة على الاحترام والحقوق
الفئة المستهدفة
مساعدو دعم التعلّم، والمرشدون، والمعالجون، والمساعدون التربويون، وفريق التشغيل والصيانة، وتقنية المعلومات، والتغذية، والأمن، والنظافة، والسائقون.
المسار 04

معايير الدمج في المؤسسات التعليمية

الأطر العالمية، ومنها اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة والممارسات الدولية الجيدة، مترجَمةً إلى سياسات مؤسسية وتطبيق فعلي.

  • اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (CRPD)
  • الممارسات الدولية الجيدة في التعليم الدامج
  • ترجمة الأطر إلى سياسات مؤسسية
  • التطبيق وضمان الجودة
الفئة المستهدفة
القيادات وضمان الجودة والسياسات ومجالس الحوكمة المعنية بالدمج.
المسار 05

معايير إتاحة الوصول في المؤسسات التعليمية

الامتثال لمتطلبات الإتاحة المادية والرقمية، بما في ذلك إرشادات WCAG ومتطلبات البناء وإتاحة الوصول المحلية ذات الصلة.

  • إتاحة الوصول المادي في المباني والحرم الجامعية
  • إتاحة الوصول الرقمي وإرشادات إتاحة محتوى الويب (WCAG)
  • متطلبات البناء وإتاحة الوصول المحلية ذات الصلة
  • ترتيب أولويات تحسينات الإتاحة والتخطيط لها
الفئة المستهدفة
القيادات، وضمان الجودة، ومديرو المرافق، وموظفو تقنية المعلومات، والإداريون، ومجالس الحوكمة المعنية بإتاحة الوصول والدمج.

أسئلة شائعة

التخطيط لتدريب فريقك

لست متأكداً من أين تبدأ؟ إليك إجابات الأسئلة الأكثر شيوعاً لدى المؤسسات.

ما المسار المناسب لفريقي؟

صُمِّم كل مسار حول دور محدد. عادةً ما يبدأ القادة والمديرون بمسار القادة، والمعلمون بمسار الكوادر الأكاديمية والتدريسية، وفرق المرافق وتقنية المعلومات بمسار معايير إتاحة الوصول. وإذا كانت احتياجاتك تشمل أدواراً متعددة، يمكننا اقتراح مزيج مناسب.

هل يمكننا الجمع بين أكثر من مسار؟

نعم. الجمع بين المسارات، مثل مساري القيادة والتدريس، يساعد على مواءمة القرارات المؤسسية مع الممارسة الصفية. أخبرنا عن فرقك وسنقترح التسلسل الأنسب.

هل يمكن أن يعكس التدريب سياق مؤسستنا؟

نناقش معك سياق مؤسستك وأولوياتها وممارساتها الحالية قبل التدريب، لتكون الأمثلة والأنشطة ملائمة لبيئتك في الأردن.

كيف نطلب التدريب؟

استخدم نموذج التواصل واختر المسار الذي يهمك، وسنتواصل معك لمناقشة احتياجاتك وعدد المشاركين والتوقيت المناسب.

ابنِ فرقاً واثقة وقادرة.

اطلب مساراً لمؤسستك، أو دعنا نقترح عليك المزيج المناسب.